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情境二：
在聖脈中心，開始排演短劇，藉此介紹社大下學期的課程，一悲說該怎麼接著它來講解「善解、善導、善護念」…念頭生起：「你們只須把戲演好，講解的部份不用操心，一律自會承擔…」看到內心一下子充滿我見我慢，對外境有判斷有解釋有抗拒，容不下別人的聲音，見己漏，轉念
善解：她完全出自一片好意，認為這樣解釋別人才容易聽懂
善導：放空，虛心聽一悲的聲音
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稍後關於週二聞思班進行的方式，雖也是一律帶的，但聽到同修提出各種意見時，就真的能讓它們無礙的流入，沒有不如法的取相：認為這個課是一律在主導的，自會規劃，自有想法…
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善護念：相信大家都是為了法，為達到最佳效果，先有心量讓不同的聲音流入才能進一步抉擇，在同事中鍛練同心，離我慢自以為是。靠團隊合作腦力激盪，事情才會做得更完美。 |
